মাদরাসায় শিক্ষকতা শুধু চাকরি নয়, ইবাদত: ইআবি উপাচার্য
কর্মশালা সমাপনীতে প্রধান অতিথির মতবাদ
ম দর স য় শ ক ষকত – মাদরাসায় শিক্ষকতা একটি বিশেষ প্রক্রিয়া হিসেবে বিবেচনা করা উচিত। সোমবার (১৮ মে) বিকেলে কামিল মাদরাসায় আয়োজিত দুই দিনব্যাপী আরবি ভাষা পাঠদান পদ্ধতি সম্পর্কিত কর্মশালার শেষে ইসলামি আরবি বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য অধ্যাপক ড. মোহাম্মদ আবু জাফর খান মাদরাসায় শিক্ষকতা হিসেবে চাকরির বিষয়ে অনেক আলোচনা করেন। তিনি উল্লেখ করেন যে মাদরাসায় শিক্ষকদের কাজ কেবল পাঠানোর মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের তথ্য দেওয়া নয়, বরং আধ্যাত্মিক বিষয়গুলো গড়ে তোলার দায়িত্ব বহন করে। এটি শিক্ষকদের জন্য প্রকৃত ইবাদতের অংশ হিসেবে গণ্য করা উচিত।
এ সম্পর্কে উপাচার্য ড. মোহাম্মদ আবু জাফর খান জানান যে মাদরাসায় শিক্ষকদের উপস্থিতি দ্বারা শিক্ষার্থীদের জীবনে পরিবর্তন ঘটানো সম্ভব। তিনি বলেন, কোরআন, হাদিস, ফিকহ এবং ইসলামি শিক্ষার গভীর গবেষণা মাদরাসায় শিক্ষকতা হিসেবে সর্বোচ্চ পরিচালিত হয়। এটি সাধারণ বিষয়ের পাশাপাশি আখিরাত ও দুনিয়ার সম্পদ গড়ে তোলার জন্য অপরিহার্য। মাদরাসায় শিক্ষকদের কাজ একটি ইবাদত প্রক্রিয়া হিসেবে বিবেচনা করা উচিত কারণ তারা শিক্ষার্থীদের মানসিক ও নৈতিক উন্নতির জন্য দায়িত্ব পালন করেন।
মাদরাসায় শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের গুরুত্ব
রাজধানীর বছিলায় বিশ্ববিদ্যালয় অডিটোরিয়ামে কামিল (স্নাতকোত্তর) শিক্ষা, প্রশিক্ষণ ও গবেষণা কেন্দ্রের আয়োজনে আরবি ভাষা পাঠদান পদ্ধতি সম্পর্কিত কর্মশালা অনুষ্ঠিত হয়। উপস্থিত ছিলেন বিশ্ববিদ্যালয়ের উপ-উপাচার্য অধ্যাপক ড. মোহাম্মদ শহীদুল ইসলাম যিনি কর্মশালার সভাপতিত্ব করেন। এ সমাপনীতে মাদরাসায় শিক্ষকদের কাজ সম্পর্কে আলোচনা করা হয় যাতে তাদের প্রশিক্ষণ ও পরিচালনার মান অপরিহার্য উন্নতি করা সম্ভব হয়।
অধ্যাপক ড. মোহাম্মদ আবু জাফর খান বলেন যে শিক্ষকদের মাদরাসায় নিয়োগের সময় কোরআন ও হাদিসের গভীর বিষয়গুলো দিয়ে তাদের দৃষ্টিভঙ্গি গঠন করা উচিত। তিনি আরও উল্লেখ করেন যে মাদরাসায় শিক্ষকদের পাঠদানের সময় আন্তরিকতার সাথে পরিচালনা করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীদের মনে প্রকাশ্য শিক্ষার বীজ বপন করা সম্ভব। তিনি আরও বলেন যে মাদরাসায় শিক্ষকদের প্রতিদিন পাঠ ও পরামর্শ করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীদের কোরআন ও হাদিসের গভীর জ্ঞান অর্জন করতে সুযোগ পাবে।
আরবি ভাষা প্রশিক্ষণ ইনস্টিটিউটের অধ্যক্ষ অধ্যাপক মাহমুদুল হক মাদরাসায় শিক্ষকদের জন্য সঠিক প্রস্�
